¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por Qué?

¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por Qué?

1.- Evaluación Formativa de las Competencias.
2.- Organizar propósitos de aprendizaje.
3.- Orientaciones para la diversificación curricular.
4.- Orientación para la tutoría.
5.- Orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿Por qué?

Porque es de suma importancia mantener la orientación y asesoramiento del equipo especializado con los niños con NEE y el corto tiempo que le dedica no es suficiente, a la vez no se ve la dedicación y la orientación en brindar estrategias pertinentes adecuadas a las características y necesidades de los estudiantes inclusivos..

        Los desempeños son muy amplios lo que hace tedioso relacionarlo con las evidencias de aprendizaje.

d  Se debe clarificar las ideas sobre la evaluación formativa en referencia a los estándares porque no queda muy claro sobre el nivel esperado de cada estudiante.

s   se ha observado el escaso compromiso por parte de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

2. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?  

L         La programación curricular anual  tomando los insumos brindados.

           En nuestras  sesiones del día a día aplicar las orientaciones pedagógicas para el proceso de enseñanza aprendizaje. 

        Fomentar el Trabajo con las familias para crear espacios para los estudiantes donde se involucren los padres de familia y asuman el compromiso de apoyar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

     3. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando  a sus demás colegas?

         

*        * Hacer partícipe de la comunidad educativa y conducido por la dirección en coordinación con los docentes en el proceso de la diversificación del PCI, teniendo como insumo el Currículo Regional, el Currículo Nacional, para desarrollar todas las Competencias que se demandan, respetando el contexto de la propia realidad de los estudiantes. 

          * Participar en círculos de interaprendizajes, talleres, gías, capacitaciones con toda la plana docente.